La reforma educativa de 1990 y la tradición de la geografía regional en el ISP “Dr. Joaquín V. González” (1993-2005)
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Resumo
A partir da atuação de diferentes agentes do campo acadêmico em Geografia, a reforma educacional produzida na década de 1990 na Argentina impôs novas abordagens disciplinares a partir da política curricular que entraram em tensão com aquelas que até então eram hegemônicas no discurso pedagógico. É a partir desta problemática que este artigo procurou analisar as mudanças produzidas na tradição da geografia regional na formação de professores em Geografia no Instituto Superior de Professores “Dr. Joaquín V. González”, na Cidade Autônoma de Buenos Aires. A metodologia consistiu numa abordagem qualitativa baseada na recolha de fontes de informação como planos de estudo, programas disciplinares e livros escolares, bem como diversas entrevistas semiestruturadas com diferentes professores do Instituto.
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